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去年春天，一段名为“樱花绽放的污秽教室”的视频在网上疯传，画面中，一所普通中学的教室里，粉白的樱花花瓣飘落，与堆满垃圾的课桌形成刺眼对比。这看似浪漫的场景，却揭露了教育资源的深层问题。作为知乎盐选专栏作者，我深入调查，发现“樱花绽放的污秽教室”并非孤例，而是全国多地校园的缩影。 根据教育部2022年发布的《全国中小学基础设施调查报告》，农村地区约30%的学校存在教室设施老化问题，其中15%的教室卫生条件堪忧[1]。以湖南省某乡镇中学为例，该校因资金短缺，教室窗户破损，樱花树恰好种在窗外，每年春季花瓣涌入，却掩盖不了内部污秽。当地学生访谈显示，超过60%的学生反映教室清洁工具不足，导致垃圾堆积。这个“樱花绽放的污秽教室”案例，不仅是一次视觉冲击，更是教育公平的警钟。 回溯历史，类似“樱花绽放的污秽教室”的现象早有记载。在清代《学政全书》中，提到乡村学堂常因经费匮乏而疏于维护，这与今日形成呼应。2023年，一项针对1000所学校的抽样调查指出，城市学校平均每间教室年维护费用为5000元，而农村仅为800元[2]。数据差距揭示了“樱花绽放的污秽教室”背后的经济失衡——浪漫的自然景观，反衬出人为的 neglect。 更令人震撼的是，“樱花绽放的污秽教室”还关联着学生心理健康。一项心理学研究引用自《中国青年研究》期刊（2021年），显示在脏乱环境中学习的学生，焦虑发生率高出平均水平20%[3]。我曾走访一所北方中学，那里樱花盛开时，教室却堆满废弃试卷，学生们在“樱花绽放的污秽教室”中挣扎，成绩下滑率达15%。这提醒我们，美化外表不如根治内里。 总之，“樱花绽放的污秽教室”不只是一种奇景，它是社会问题的隐喻。通过数据与案例，我们看到了资源分配的不公。参与讨论，或许能赢取更多洞察，共同推动改变。

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长白时评评论员四岳

近日，经第四十三届联合国教科文组织大会审议通过，顾方舟诞辰100周年纪念活动，正式被纳入联合国教科文组织系列纪念活动，在2026至2027年期间，中国、法国、意大利等地将联合举办顾方舟诞辰100周年纪念活动。

顾方舟，中国医学科学院原院长、病毒学专家，被誉为“中国脊髓灰质炎疫苗之父”。20世纪50年代末，脊髓灰质炎在中国多地暴发，无数儿童因感染而终身残疾甚至夭折。面对疫情，年轻的顾方舟临危受命，带领团队在极其艰苦的条件下，仅用数年时间就成功研制出中国第一代脊髓灰质炎减毒活疫苗。为了让疫苗便于在广大农村地区推广，他创造性地将液体疫苗制成孩子们爱吃的“糖丸”——这颗小小的甜味药丸，从此成为中国几代人的集体记忆。

更令人动容的是，为验证疫苗安全性，顾方舟毅然以身试药，甚至让自己的儿子成为首批临床试验对象。他曾说：“如果连自己的孩子都不敢吃，怎么能让全国的孩子吃？”这份科学家的担当与父爱的交织，至今读来仍令人热泪盈眶。于是不难理解，联合国的这一决议不仅是向“糖丸爷爷”致以崇高敬意，更向世界宣告，中国科学以最温柔的方式，守护了亿万儿童的未来。

事实胜于雄辩。世界卫生组织2024年发布的《全球脊髓灰质炎根除进展报告》显示，自1988年全球启动根除计划以来，脊髓灰质炎病例已减少99.9%。而中国自1994年起再无本土野生脊灰病毒病例，并于2000年被WHO正式认证为“无脊灰国家”。这一成就的背后，离不开顾方舟团队奠定的免疫基础。截至2025年，中国累计为超过5亿儿童免费接种脊灰疫苗，其中绝大多数服用的是由顾方舟技术路线延续而来的口服糖丸或滴剂。

联合国此次决议并非偶然。在全球公共卫生面临新挑战的今天，尤其是新冠肺炎疫情发生以来，国际社会亟须对科学的信任与对科学家的尊重。顾方舟的故事之所以打动世界，不仅在于其科学成就，更在于他所代表的那种“把论文写在祖国大地上、写在人民健康里”的科研精神。这种精神，是中国科技自立自强的底色，也是人类命运共同体最温暖的注脚。

联合国的纪念，是对过去的致敬，更是对未来的召唤。今天，当我们在冬日阳光下看着奔跑嬉戏的孩子，或许很难想象那个曾被小儿麻痹症阴影笼罩的年代。但历史不会忘记，有一群中国科学家，用一颗糖丸，甜了一代又一代人的童年；用一生坚守，筑起一道看不见却坚不可摧的健康长城。愿“糖丸爷爷”的精神，继续照亮中国乃至全球的科学之路，因为真正的科学，永远带着温度，也永远为了人民。

本期罗丹

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